《巧用瓶盖》教学设计
学习领域：设计.应用
课时：1课时
教材分析：
本课教学属于设计•应用领域。瓶盖，往往是人们不经意间丢弃的废品，但一幅漂亮的作品，一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。本课正是巧妙地利用瓶盖的特点，经过绘画、剪贴等装饰方法，进行有趣的制作。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养独创精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。
教学目标：
1、了解瓶盖的造型特点， 引导学生用瓶盖排列、拼贴图形。
2、引导学生利用废弃的瓶盖进行创作，将各种瓶盖组合起来制作有趣的物品。
3、能够对废旧材料制作物品产生兴趣，体验制作的乐趣，培养学生的想象力和创造力，培养环保意识。
教学重点：
瓶盖的利用、瓶盖的组合以及运用瓶盖做自己喜欢的玩具。
教学难点：
引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。
教学过程：
一、 引导阶段
1、教师展示用瓶盖创作的作品，引导学生欣赏并观察是用什么材料制作的。
这些瓶盖，在我们的生活中是非常常见的，可是我们平时一般都把它们扔掉了，多可惜啊!今天我们就把这些瓶盖利用起来,出示课题。
二、 发展阶段
1、学生把瓶盖摆放在桌面上。
(1)比较：你们的瓶盖有什么不一样的地方?
(2)再比较：你们的瓶盖有什么相同的地方?
瓶盖大小、高矮、颜色不一样，但是它们都有一个共同的特点，它们都是圆形的。
2、除了瓶盖是圆形的，在我们的生活中你还见过哪些东西也是圆形的?学生结合自己的生活经验说一说自己的发现。
3、出示生活中的圆形物品，看一看它们共同的特点是什么?
想一想，我们能不能把这些圆形的东西跟我们的瓶盖联系起来呢?
4、想象游戏：
一个瓶盖来像什么?两个瓶盖放在一起像什么?叠在一起呢?如果把三个瓶盖连在一起呢?把三个瓶盖叠在一起又像什么?四个呢?五个呢?很多瓶盖呢?我们可以把它们变成什么?自己在桌面上摆一摆：说说你怎么摆的?
5、教师示范。
6、欣赏同龄人的作品，开拓学生思维。
三、创作阶段。
动脑筋想一想：你想用瓶盖做什么呢?用你手中的瓶盖做一件小作品。
学生练习：将瓶盖进行摆放、组合，制作成有趣的作品。
出示学习要求，鼓励学生用自己喜欢的方法、材料进行创作，提醒学生需要注意的地方。
四、作品展示，教学小结。
介绍自己的作品、评价同学的作品、互相学习。
五、课后拓展。
欣赏用不同废旧材料制作的作品，看一看它们用什么材料制作的?启发学生善于观察，发现生活中的废旧材料、变废为宝。
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