新湘版七年级美术下册《扮靓生活的花卉纹样》第1课时教案

总课时第7课时

年 月 日

课题

第4课扮靓生活的花卉纹样

共2课时第1课时

教学

目标

知识与技能目标：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法目标：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度与价值观目标：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

教学重难点

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。

教法

学法

启发引导、直观演示、合作探究、尝试表现、课后拓展

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏美图，激发情趣

1、多媒体展示自然界中美丽的花。

2、花在我们的生活中随处可见，除了自然界中的花，你还在什么地方见过花？

3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题:是哪种花？ 结构、用色、愿望？

二、直观感受

纹样或称“模样”，即装饰器物表面的花纹。

观察与写生：自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。

三、综合分析

1、自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？

小结：变形、简化、添加、夸张、几何化等。

2、还可以运用点、线、面来进行装饰，也可以综合运用（以树叶为例演示装饰过程）

3分层次练习，掌握方法：尝试用学案上的轮廓运用点、线、面或点线面的综合完成3—4个纹样装饰。

四、方法指导

1、单独纹样：是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样，是纹样组织的基本单位。同时介绍适合纹样和角花。

2、运用对称式和均衡式的骨式来设计纹样的方法。

教师示范（对称式）：

①设计一个单元形；

②用拷贝纸拷贝单元形；

③将拷贝的纹样印到正稿上；

④着色完成。

五、创作表现

作业要求：课本P22页学习活动一，借鉴中国民间传统回纹样，设计一个对称式或均衡式的单独纹样。

1、学生欣赏。

2、引导学生以花为主题展开讨论，说出最喜欢的花及喜欢的理由。

3、学生小组内交流，回答。

学生说说花瓣造型的特点（心形）。

1、小组讨论交流。

2、学习装饰的方法。

3、尝试简单的练习。

1、了解单独纹样的概念。

2、学习用对称式和均衡式的骨式来设计纹样的方法。

学生根据作业要求进行质感的表现练习。

教学

反思