初一美术《点线的魅力》汇报课教案

【教学内容】岭南版初一美术第二单元《点与线的魅力》

1个课时

【学习领域】设计和应用

【教学重点】点、线在画面中的排列、组合规律。

【教学难点】如何引导学生从生活中出发，去激发创作灵感。

【教学准备】多媒体课件，白纸，笔

【教学过程】

视频导入，观看《香奈儿》广告视频，激发学生对于视频中点、线的兴趣，让学生边看视频边观察视频中有出现哪些图形，带着问题去思考。

教师：提问学生，观察到视频中哪些图案？

学生：圆形、长方形。。。

教师：在黑板上简单画出几何形体，并引导学生可以把他们看成生活中的点线面。

播放ppt关于生活中常见的元素，（动物、植物）等，让学生能够从图片中感受到点线就在我们的生活当中。

教师：提问一个学生，“同学们，在现实生活中点线的存在是很多的。那么，我们现在在教室里找一下，点和线都躲在那里去了呢？”

学生：黑板，窗户。。。

深入学习点和线的型类

不会变化的点和线

会变化的点和线展示图片（提出点的多元化）

小结：点和线在我们的生活当中是无所不在

学习难点

（一）点、线的组合规律

常见的点、线的组合规律有：引入例子（图示）

————渐变————重复————

————放射————旋转————-

（二）看图片，参对资料，找出以下图片中点线的规律(必答题，先讨论再回答)

（三）优秀平面构成赏析（图示）

（四）看看设计师们是如何用点线设计我们的日常用品的？（图示）观看国内外优秀设计，了解点线面的运用。

（五）小结：观看优秀点线面学生作品，用点、线设计的优秀作品是很多的。引导到设计。

（六）学生练习通过听两首不同的音乐，根据音乐节奏，让学生运用点线面创作。

(七）教师点评评价学生作品，给出意见与建议。

(八）总结

只要你们用心去观察、去发现，你们可以创造出更美更有创意的作品，表达更丰富的情感。

【教学反思】

（一）设计思路：通过弱化概念教学，增强学生感悟体验。以多媒体手段为以游戏为导线，以合作探究学习为抓手，淡化技法探究，开展综合体验活动。本课设计通过、看、听、讲、议等多种教学手段，设计让学生生活发掘、欣赏图片、参加评分等教学活动，分散学习难度，让学生在游戏中感悟、发现，在游戏中掌握技巧，在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的创作欲望。展示了美术学科特有的魅力，激发了学生的学习兴趣。

（二）教学策略：教学时要从学生的实际出发，真正突出学生的主体地位。积极调动学生已有的生活体验，寻找与教材的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，进而更好的进行教学实践活动，这样往往会起到事半功倍的效果。让学生带着自己已有的知识、经验、思考参与课堂教学活动，使他们在探究中得到满足，获得成功。

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