七年级美术壁报编辑制作教案

课题	壁报编辑制作		年级		一年
教学目标	知识与技能：将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。过程与方法：观察、比较、学习、实践。情感态度价值观：培养热爱校园文化生活的情感和同学之间良好合作的精神。
教法	交流法、讨论法、欣赏法、引导法、协调法。
学法	观察法、讨论法、交流法、合作法、实践法。
重点	将前面所学的知识技能应用与班级壁报的实际编辑、设计、制作全过程。
难点	合作学习中是否能愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。
教具	教材、范画、各种搜集的资料、画笔、颜料、彩纸、白纸、剪刀、胶水等
教学过程	教学内容	教师活动		学生活动		教学意图
组织教学	谚语分析	分析谚语“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的启示。在问“如果在实践中遇到大家的意见有分歧的时候，你会怎么做？		学生畅谈总结出集体团结的力量很大。愉快的合作，虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。然后大家在统一看法，做到愉快合作—探讨—辩论---统一。		难点的预示学习方法的提示


导入新课	壁报编辑制作	提示运用前两课所学的知识，分组合作，办一期班级壁报。

目标实施	一、确定集体方案	1、引导学生回忆、交流、温固前两课所学内容 2、引导确定主题 3、引导集体分析、研究，集中、整理，形成新的集体设计方案。部分资料提供优秀范例演示提供打印机		1、回忆、交流、温固前两课所学内容 2、确定主题 3、集体分析、研究，集中、整理，形成新的集体设计方案。优秀范例欣赏与借鉴		合作学习的初步实施启发学生设计思路，提供学生设计参考

教学过程	教学内容	教师活动	学生活动	教学意图
目标实施过程	二、栏目设计三、壁报全貌的初步组合与完善四、正稿设计制作	提示组与组之间要互通有无指导师生之间和小组设计的整体效果交流与讨论指导构思草图的修改与完善指导集中由各组推举代表发表修改和调整意见，讨论，完善，定稿。指导整体“拼装“与调整	具体活动： 1、分析已确定的主题，并将主题展开成为若干个方面的子题，每个子题作为一个栏目。 2、进行栏目分工，自由结合，组长统筹，在分合作小组，分头进行各自栏目内容的组织和设计。 3、各合作小组将搜集的有关材料加以选择、整理，充实进本栏目 4、将本栏目的设计构思画成草图，师生之间，小组之间进行交流与讨论 5、修改与完善 6、完成栏目设计虚心的听取别人的意见和建议并经过自己头脑的分析，对合理的部分进行采纳。整体“拼装“与调整	难点的实施加强合作学习重在思想的引导培养同学之间良好合作的精神。









布置作业	参观班级壁报，评选最佳壁报，交流学习心得。	组织评选组织参观组织交流	参观评选交流	相互学习总结得失
小结	积极参与社区的宣传栏，将知识应用与社会实践。	简单小结并提出希望	展望	创设知识与实际生活相结合

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