灯与光
课题 | 灯与光 | 学习领域 | 设计·应用 | 课时 | 25-26 | |||
教 学 目 标 | 1. 学生能选择合适的纸质材料制作简单的圆筒形、三角形、正方形及其变式 | |||||||
重 点 | 1. 手工制作与民间工艺相结合的素质培养。 | 难 点 | 1. 灯饰制作在表现内容上也有一定的难度,在教学中保证结构的正确性系统性。 | 教 具 | 课前收集灯光图片(城市夜景)、简单纸制手工(小制作)、彩色硬纸板、剪刀、刻刀、铅笔及各种粘合剂。 | |||
教 学 过 程 设 计 | ||||||||
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | ||||||
一、感受讨论 1. 教室关灯,关门,拉上窗帘,使光线变暗让学生感受气氛。 3. 教师:灯与我们的生活紧密相连,它带给我们光明,美化我们的生活。同学们谈谈生活中看到的最喜欢的灯饰。 二、欣赏体验 2. 教师演示: 1)把不同颜色的纸筒罩在台灯上,让学生进一步感受外界颜色可以改变灯光色彩。 2)把不同厚度的纸以及塑料、铁皮围成筒状罩在台灯上,让学 | 2. 开灯,开门,打开窗帘,让学生感受光线的变化,通过对比,加强对灯光作用的认识,并引导学生交流讨论,说出灯光的作用、种类,逐步过渡到对灯饰的关注。 4. 学生谈生活中喜欢的灯饰的造型、色彩、材质以及灯光效果。 1. 欣赏灯饰图片,思考颜色、形状、材质对灯光效果的影响。 | 在行为中感受 欣赏体验 | ||||||
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 设 计 意 图 | |
生感受不同材质对灯光明暗效果的影响。 3)在纸筒上切挖不同的形状,分别罩在台灯上,让学生感受不同的灯光效果。 三、装饰手法处理 1. 纸质圆筒造型的灯饰展示,在欣赏的同时讲解纸材的优势。 四、学生制作 五、总结 1. 展示部分学生作业,鼓励学生相互评价。 2. 布置下节课任务,分组准备工具材料,并要求学生查找有关灯光的散文诗句 | 3. 学生把准备的纸材进行切挖处理,然后放到讲台上展示,比赛看谁做得又快又好。 2. 学生讨论装饰手法的种类,教师演示装饰手法处理。 1)绘画 2)粘贴 3)切挖折叠 4)镂空衬底 5)综合运用 1. 学生设计圆筒造型灯饰,可在纸上画出草图。 2. 利用纸材制作,装饰手法不限。 | 体会制作手法 尝试制作 课堂小结 | |
课后反思 | 1. 用一定的欣赏情景导入,教师利用纸质灯饰设计与制作中出现的现象,提出合理的设计与制作要求。 | ||
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