新湘版七年级美术下册《千姿百态的水》第2课时教案

课题

第5课 千姿百态的水

共2课时第2课时

教学

目标

知识与技能目标：能细心观察与主动体验，学会归纳、概括自己的感受。

过程与方法目标：能够选择合适的材料，对材料进行加工处理，创作完成一件表现水的立体作品。

情感态度与价值观目标：能够在实践活动中获得审美感受，并在合作探究中体会发现美、创造美的愉悦。

教学重难点

是用合适的线条来表现不同的形态水。

学生能够感受水的形态美

教法

学法

讲授示范、师生探讨、直观演示、体验尝试

教师教学活动设计

学生学习活动设计

一、欣赏导入

1、展示2008年奥运会场馆“国家游泳中心”又名水立方。这些建筑的名称是什么？它有怎样的特色？

2、小结：形如晶莹剔透的泡泡组合，灵感来源于水分子的结构。

二、实物欣赏

1、台灯——水滴（点）。

2、风铃——雨（线）。

3、广场雕塑——浪（面）。

思考：同样形态的水，还可以用什么方法来制造呢？

三、尝试练习

展示不同形态的水的画面，定格自己认为最美的瞬间，用简笔画的方式迅速记录下来。

四、交流探讨

1、学生根据绘画联想，选择合适的材料进行造型的设计。

2、尝试制作单元的“水”的立体造型。

尝试用卷曲，折叠、切挖等方法设计一个单元造型。例如：水滴、水纹、浪花等。

3、参考课本P29页的几种排列组合的方式，进行单元形的排列方式练习。

五、创作表现

1、作业要求：课本P30页学习活动二，观察、记录生活中不同状态的水或参照图片资料，用合适的材料制作一个表现是的立体作品。

2、学生课堂制作，教师随堂指导。

1、学生自主回答。

2、学生归纳水立方的建筑特色。

学生分组讨论，欣赏课本中的图片，归纳组成不同形态水的绘画和制作元素。

学生欣赏、边看边画。

1、学生交流探讨。

2、分小组分别练习卷曲，折叠、切挖等制作方法。

3、讨论出最适合本组单元形的排列方式。

学生根据作业要求进行水的立体造型创作。

教学

反思