七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》第二课时学案新湘版
七年级下册《扮靓生活的花卉纹样》第二课时学案新湘版
总课时 第 8 课时
年 月 日
课 题
第4课 扮靓生活的花卉纹样
共 2 课时 第 2 课时
教学目标
知识与技能目标:借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点,运用变形与装饰手法设计花卉纹样。
过程与方法目标:了解花卉从写生到变形的完整过程,学会设计与制作的基本方法,并运用一定的组织方法,为生活用品进行装饰设计。
情感态度与价值观目标:感悟民族传统纹样的魅力;增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
教学重难 点
通过对传统纹样特征的认识和把握,了解花卉纹样的变形与装饰方法,进而应用于现代生活中。
教法学法
启发引导、直观演示、合作探究、尝试表现、拓展提升
教师教学活动设计
学生学习活动设计
一、情景导入
展示多张有不同纹样的图片:杯、碗、床单、地毯等。
二、欣赏启发
展示分别以二方连续、四方连续纹样装饰的器物图片。
三、综合分析
二方连续纹样
1、二方连续:指一个单位纹向上下或左右两个方向反复连续循环排列,产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样。
2、分析二方连续的骨式:散点式、波纹式、斜线式。
3、多媒体出示:大红绢地大镶边女氅衣,仔细观察这件传统女式服装中各个部位装饰的纹样有什么不同?纹样的用色有什么特点?
四、综合分析
四方连续纹样
1、四方连续纹样:如果一个单位纹样,上下左右四方反复延伸、不断连续的纹样组织形式。
2、四方连续纹样骨式:散点式、重叠式、连缀式。
五、创作表现
作业要求:课本P24页学习活动二,选择本地有代表性的花卉,运用一定装饰手法和连续纹样的组织形式,为某个生活空间或者日常用品进行设计,可用实物装饰,也可单画出设计稿。
六、评价总结
教师评价有特点的学生作业。
学生欣赏生活中的器物。
分析纹样:找出器物上的纹样组合有什么不同。
学生欣赏二方连续纹样图案。
学生练习,尝试画出二方连续纹样的骨式
学生欣赏,引出四方连续纹样。
学生练习,尝试画出四方连续纹样的骨式。
学生根据作业要求进行纹样的设计创作。
学生展示作品自评互评。
教学反思
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