其他教案－小学艺术二年级《我就是你的眼睛》

我就是你的眼睛

设计理念：

一、以人为本展开艺术学习

艺术课程着力让学生在围绕人文主题的艺术学习中，轻松、快乐形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分享等人文素养，启蒙每个人的真实情感，促进个性的完善与发展。在课的一开始，我设置让学生感受春天大自然发生的变化，享受春天带给我们的快乐、安宁，引出这美好的一切是因为我们都有一双明亮的眼睛。查是这些对于盲童来说是不可能感受到的，引发学生对盲童的关注。这样的导入环节，目的是充分挖掘出学生的真情实感，培养学生友善、关爱的人文素养。

二、在游戏活动和童话故事中促进艺术学习

想象和自由创造是游戏和童话故事的优势，有组织或随机的游戏活动、充满想像的童话故事，可以增进教学的趣味性，提高学生艺术学习的兴趣，不仅使学生轻松愉快，更能使他们纯朴、率直的本性得到自然的流露，同时还能潜移默化地养成开朗的性格，以乐观向上的心态对待生活和学习，使生活变得更充实、更有活力。在律动、感受盲人生活、听七色花的故事等环节中，启发学生热爱并珍惜我们所拥有的学习与生活环境，感受生活中被爱和爱别人的情感，更加热爱生活。

教学过程：

一、感受美好生活：

师：小朋友们，春天已经来到了，大自然发生了许多让人惊喜的变化，都有哪些呢？

师：你们真是思想丰富的人，那我们一起迎接春姑娘的到来吧。

音乐，师旁白，学生律动：

花儿红了，草儿绿了，小燕子飞回来了，温暖的春风吹得柳枝轻轻地摇荡。小河里，鸭子们欢快地戏水；花丛中，小蜜蜂辛勤地飞舞着；草地上，小朋友们唱着春天的歌，愉快地唱啊，跳啊，笑啊，放风筝，捉迷藏，做游戏，一个个高兴极了。啊，春姑娘真的来了！

师：春天的到来带给了你们什么？（快乐、清新）

师：如果你是大自然中的一个小生命，你希望自己是什么？

小草：象征生命

花：鲜艳、漂亮

天空：广阔等等

金黄：收获

白：纯洁

师：你们知道老师的希望是什么吗？我希望自己是金灿灿的油菜花，它金黄的颜色代表着光明、收获，我还希望自己是一只小白鸽，它是那么纯洁、自由，我甚至还希望自己是一株小草，因为它的生命力是那么旺盛，我希望自己是任何一个生命，因为我们能感受到这么多的快乐，世界的五彩斑斓都在我们的眼里，因为我们都有一双明亮的眼睛。

师：可是你们知道吗？在世界上，在我们周围，竟然有许多像你们一样大的孩子却不能享受这样的生活，这样的快乐，他们看不见蓝蓝的天空，美丽的花儿，绿绿地草地，甚至不知道爸爸妈妈长什么样，更没有选择颜色的权利。因为他们是需要我们帮助的人——盲童。

二、走近盲童：

师：今天我们一起走近他们，了解他们。有谁愿意来体验一下盲童的生活。

戏剧表演，情感体验

让一个学生蒙上眼睛，让他在教室里走一走

说说感受：有哪些困难？心情怎样？

黑黑地，好像前面有堵墙，很害怕；感觉要摔倒、孤独、无助等

师：看到这样一个情景，你会怎么样?

再走一走，盲童再说说感受：温暖、信心

帮助他的学生说说感受：帮助别人的快乐

师：生活中、学习中他们会碰到很多的困难，接下来我们一起走入他们的生活。

情境：