五年级美术下册《山水画》学案人美版

《山水画》，人美版小学美术五年级下册第十四课。这是一堂造型表现课。通过欣赏和学习传统的中国山水画，使学生了解山水画的主要表现内容和绘画的主要特点，初步体验中国画用笔、用墨表现树、石、山、建筑、点景人物的基本方法和艺术特色。

五年级的学生，好奇心强，兴趣广泛，喜欢合作与交流。通过四年级的国画课学习，已经对中国画有了初步的认识。

这堂课主要有三大教学目标：

知识与能力：1.了解中国山水画是中国画中重要的组成部分，初步学习山水画的艺术特点。2.学习中国山水画的基本用笔、用墨、用色方法，能用生宣纸画出一副表现近、中景和远景的中国山水画。

过程与方法：1.通过欣赏、学习，初步体验中国画的基本方法和艺术特色。2.通过学生的探究、表现和感悟，提高审美情趣。

情感态度价值观：1.培养学生对生活、对大自然的关注。2.培养学生热爱祖国传统文化和艺术的情感。3.培养学生的想象能力和创造能力。

教学重点：学习简单的笔墨绘画技巧，引导学生关注山水画的近景、中景和远景。

教学难点：墨色的浓淡、虚实的变化，笔墨水分的控制，空间的表现。

这堂课的教学过程是以学生探究活动为主线，帮助学生通过个体与小组的探究，自己获取知识和技能，并进行大胆尝试。根据这一教学理念，我设计了六步教学环节：

一、自然风景导入，营造课堂氛围；

二、学生初步探究，调动学习热情；

三、分组深入探究，汇报探究所得；

四、名画赏析感悟，学生交流心得；

六、教师全课总结，升华品德情操。

在第一、四环节中，我采用多媒体课件配合将学生引入情境，引导学生感受、了解、认识山水画。

第二、三环节是这堂课中学生的自主探究活动，利用多媒体点拨引导学生参与自主、合作、探究的学习活动。为大家介绍一下：

“兴趣是学习最好的老师”，造型表现课上，要让学生淡淡表现山水画，就要在应知应会的基础上，大大激发学生的学习表现欲望。

教学效果：

多媒体与课本的有效整合，使课本知识立体化、丰富化，让学生们在浓厚的兴趣和愉快的心境中真切而全面地感受中国山水画的独特艺术及表现手法，可以说，信息技术与美术学科的整合，不但把美术欣赏课变得更加生动有趣，也必将大大提高教学的效率和质量。

以上是我对《山水画》一课的说课内容，请各位老师指正，谢谢！

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