1. 我是谁教学目标:1.指导学生初步了解自己的特点,能分辨自己和他人的不同之处,从而达到认识自己、肯定自己的目的。2.加强同学间的相互认识、交流,认识别人的独特之处。教学准备:录音机、实物投影、每个同学婴儿期照片一张、“写一写”打印40份、白纸40张、投影片、录音带。教学过程:
一、导入揭题。你了解自己吗?那就让我们一起来谈一谈“我是谁”这个话题。(板书:我是谁)
二、学习课文内容。1.放录音。
(1)叽、叽、叽叽叽,我是谁?
(2)汪、汪、汪汪汪,我是谁?2.你知道他们是谁?从什么地方知道的?(板书:声音)3.你能通过听声音分辨出是哪位同学吗?听录音:
(1)一学生唱的一段歌曲;
(2)一学生领念上课操.4.小结:每个小朋友的声音都不一样,我们可以根据声音的特点来区分是谁。5.投影:
(1)冰山企鹅图
(2)白鹅戏水图6.你知道他们是谁?从什么地方知道的?(板书:样子)7.老师这儿有许多同学们小时候的照片,虽然你们现在长大了,长相也起了一定的变化,但总有些细小的地方是大同小异,就看你的眼睛尖不尖,能不能马上分辨出来。8.实物投影照片,问他(她)是谁?你从哪里看出来的?
(1)小小组边观察边讨论;
(2)抢答并说明原因。(相机板书:眼睛、鼻子、嘴、酒窝等及表情。)9.每个人有每个人的特点,你们的名字也不一样,你听:听录音:
(1)我是张燕燕。爸爸希望我像燕子一样,勤劳朴实,用自己的劳动,迎接美好的春天。
(2)我叫王棒棒。妈妈希望我在各方面都很棒。我的妈妈是医生,她真的很棒。我要向妈妈学习。10.你知道爸爸妈妈为你取这个名字的原因吗?指名说。11.其实我们还有一些情况是和别人不同的。(投影出示表格)同桌互说
三、活动总结。1.教师总结。2.歌表演《我的眼睛里有个你》,边带面具边表演,同学间互辨“你是某某某”。
四、作业。对照照片,想想自己有了哪些变化?请把主要的变化写于发下的纸上,如果愿意的话可以相互传阅。教学板书:
1、我是谁声音 样子 表情眼睛鼻子嘴
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