神气的小厨师
神气的小厨师
教学目标:
1.了解美食文化,培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
2.感受食品艺术之美,学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。
3.感受各种材料特性,进入“小厨师”的角色,探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。
教学重点与难点:
引导学生感知并发现食物之美,启发想象,探索了解美食的相关知识。
教具准备:
食品图片及美食录象、厨师帽
课时安排:
1课时
教学过程:
一、组织教学
教师将学生分成各个小组。
二、欣赏观察,激发兴趣
1.教师:如果你是一名厨师你想做一道什么菜?
引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征,了解食品的名字的寓意。
2.欣赏观察屏幕展示的各式食品图片。学习欣赏美食的方法。
3.回忆并讲一讲与事物相关的故事传说。
三、进入角色,思考探索
1.欣赏手工食品的形色摆放的美感。
2.展示教师示范制作“食品”过程。学习探索如何巧妙利用废旧材料去制作各式美食。
3.引导思考:你可以用一张牛皮纸制作什么“食品”
4.师生总结制作“食品”的方法:
(1)根据材料来决定要制作的食物。
(2)根据想好的食物来选择制作材料。
5.小组分工合作,开始进行制作“食品”的活动。
四、明确主题,交流合作
1.了解我国民族传统节日及相关美食文化。回忆思考:春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食?
2.各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计,各组员自由选择某一类进行创作活动。
3.明确自己创作的主题后,有目的的进行讨论:
(1)本组要制作什么食品?
(2)如何分工合作。
(3)用什么材料?
小组长汇报讨论结果。
五、展示表演,自评互评
1.各小组展示自己的作品,进行“神气的小厨师”表演,针对各小组的食品的情况进行小组自评互评,评价引导:形色、事物拼盘的摆放是否美观?是否有创意?
2.思考总结:通过本节课的学习,学到了什么?了解了哪些内容?学到了哪些内容?学到了哪些知识技能?探索了哪些地方的饮食文化?
3.课后延伸:
(1)你还知道其他关于食物的更多知识吗?
(2)你知道本地区有什么特色食品吗?有什么相关的故事传说。
(3)你知道中国有几大菜系吗?
(4)未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢?为什么?
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