昭通学院2014年艺术类专业介绍及院校简介
一、学院简介
昭通学院是一所省属应用型普通本科学校，位于云、贵、川三省结合部的云南省昭通市。学院坐落在市区北部中心地带，北依乌蒙群山，南临省耕秀水，山水相映，杨柳堆烟，环境优雅，景色宜人，是读书求学的理想园地。
昭通学院文脉传承，底蕴丰厚，其历史可追溯到1906年清政府创设的师范传习所，历经省立第二师范学校、昭通地区师范学校，1978年成立昭通师范专科学校，是云南省州、市建校较早的高校之一。2012年3月，经教育部批准，学校升格为本科院校。
学校悠久的办学历史，积累了丰富的办学经验和较为雄厚的办学实力，形成了文理并重，文理工管教育多学科协调发展，师范教育、文学创作与评论、生物技术开发与利用等学科特色彰显的办学格局。目前设有人文学院、管理学院、教育科学学院、外国语学院、数学与统计学院、物理与电子信息工程学院、化学与生命科学学院、信息科学与技术学院、体育学院、艺术学院、思想政治理论课教学研究部、继续教育学院、职业技术教育学院、预科教育学院等14个教学学院、部，14个本科专业，39个专科专业，面向全国17个省、市招生。
昭通学院目前占地面积758.07亩，总建筑面积32.19万平方米，教学行政用房面积19.25万平方米。教学科研设备仪器总值3734万元，馆藏图书65万册，订阅期刊杂志1065种，各种电子图书、电子期刊14万余种;学校拥有各类试验室43个，有校外固定教学实习场所61个(处)，附属完全中学1所;学校的千兆主干校园网运行良好，数字化校园建设初步完成，为学校教学、科研、办公管理信息化提供了基本保证。
昭通学院现有全日制普通在校生7400人，教职工530人(其中专任教师376人)，具有硕士学位以上的教师200人(其中博士4人)，另有在读硕士15人、在读博士12人;具有高级专业技术职务的教师159人(其中教授36人)。此外，学校还聘有兼职教授、客座教授和外籍教师多人，逐步形成了较合理的师资梯队。近六年来，全校教师公开发表学术论文1700多篇(其中核心期刊180余篇，SCI、EI收录40篇);在人民出版社、高等教育出版社、中国社会科学出版社、上海三联出版社等出版机构出版专著、教材60余部;发表文学艺术作品200多篇(件);承担和参与国家、省、市科研课题110余项;获省级以上教学、科研成果奖40余项。学院现有省级质量工程项目28个:省级重点专业2个，省级特色专业2个，省级精品课程3门，省级教学团队2个，省级教改研究项目5个，云南省教学名师4名，名师工作室1个，优秀教材2部，精品教材2部，示范实习实训基地1个，十二五规划教材4部。
1978年以来，学校为昭通市及周边地区的经济建设和社会发展培养了3万多名普通专科毕业生，各类函授、夜大等成教本、专科学生万余人，成为昭通市乃至云南省各类人才培养的重要基地，在推动经济建设、社会发展、科技进步和振兴昭通基础教育中实现着自己的价值，取得了令人瞩目的成绩，赢得了良好的社会声誉。学校先后获得中共中央宣传部和解放军总政治部授予的警民共建先进单位、国家体育总局授予的全国群众体育先进单位、云南省委和省政府授予的文明单位、云南省高校工委和省教育厅授予的云南省文明学校等多项荣誉称号。
站在新的历史起点上，昭通学院师生员工将秉承大学无疆，大人有容的校训，团结一心，励精图治，为把学校建设成为一所地方性、有特色、高水平的应用型本科大学而努力奋斗!
二、艺术类招生专业介绍
装潢艺术设计专业
【一】、专业简介(专业代码：670106)
装潢艺术设计专业于2000年开始招生，创办10年间为国家培养了许多优秀人才。本专业治学严谨、特点突出。在教学改革、人才培养、科研等方面进行积极的探索和实践，逐步形成了自己的办学特色，积累了较丰富的办学经验，取得了显著的成绩，正以崭新的面貌逐步发展壮大起来。本专业80%的课程均使用多媒体教学，如电脑平面设计，电脑三维设计，空间设计，建筑制图以及视觉形象识别等。教学注重理论联系实际，加强学生实践能力、动手能力培养。
【二】、专业人才培养目标和培养要求
(一) 培养目标
培养适应我国21世纪社会主义现代化建设需要，获得艺术设计基本训练，具有审美意识、创新思维能力和创造性设计能力，能适应社会主义市场经济需要，从事室内外环境艺术设计、装潢与装饰艺术设计、平面设计的高级工程技术，并具备一定的施工制作、生产、管理、规划的应用型设计人才。
(二) 培养要求
1、人才培养规格要求
以培养高级设计、制作、加工、管理、服务应用型专门人才为根本任务; 以适应社会需要为目标，以培养实践应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。学生毕业具有一专多能等特点;以实践应用为主旨构建课程和教学内容体系。
2、人才培养的知识、能力、素质结构
(1) 知识结构
本专业学生主要学习设计学的基本理论和基本知识，受到设计理论与实践的基本训练，进行理论联系实际的实用性操作能力培养，初步具备进行艺术设计基本理论及其应用研究的能力。
熟练掌握本专业的基本理论和知识，能够熟练掌握现代计算机技术，娴熟地应用计算机辅助设计软件。达到国家规定的大学英语水平。了解装饰、装潢市场运作的有关知识，了解室内环境设计与装潢设计艺术应用理论与实务的世界发展趋向，努力适应社会的发展和进步。
(2) 能力结构
学生应具有较为丰富的工艺美术应用知识和技能;掌握较为扎实的设计理论知识;熟悉室内设计与装潢设计的要求;能够用所学的专业知识、计算机知识从事与装饰、装潢设计相关的工作;具备计算机辅助设计软件的应用设计能力。
具备一专多能特点，基础扎实、思维活跃，有较强动手能力和实践经验的应用型艺术设计高级职业人才。
1. 具有艺术设计学科的基本理论、基本知识以及艺术设计的初步能力;
2. 掌握艺术设计的基本方法，具有较高的设计学修养和审美能力;
3. 掌握和运用现代艺术设计的技术，特别是多媒体、网络技术的能力和电脑设计能力;
4. 了解艺术设计学的前沿理论、应用前景及发展动态，以及艺术设计学的新成果，具有一定的设计创造能力;
5. 掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际设计工作能力。
6. 具备独立从事平面设计和空间设计能力，具有较强的自学能力和创新意识的应用型人才。
7. 具备一专多能特点，有较强动手能力和实践经验。
(3) 素质结构
热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，积极学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。有为人民服务的精神和敬业精神，有理论联系实际、实事求是的良好学风和科学精神，以及良好的道德修养和心理素质。
美术教育专业
【一】、专业简介(专业代码：660210 )
美术教育专业于1996年招生。主要开设：素描、色彩、油画、版画、国画、工艺、解剖与透视等专业课程;学习大学语文、英语等文化知识课程。本专业培养有较高思想文化素质的中小学美术教师及适应社会经济发展的美术人才。
【二】、专业人才培养目标和培养要求
(一) 培养目标
培养合格的基础美术教育师资、有较高思想文化素质的能胜任初中小学美术教学课程的美术教师;培养适应社会经济发展和基础教育改革需要的德、智、体、美全面发展的基层美术工作者、应用型美术人才。
(二) 培养要求
1、人才培养规格要求
具有良好的政治理论素养和扎实的专业基础知识，成为合格的基础美术教育师资，能胜任中小学美术教育教学工作。掌握本专业所需的基本技能，有较强的实践能力、创新意识和创新能力，为促进社会发展、经济建设作出应有的贡献，成为德、智、体、美、劳全面发展的基层美术人才及管理的应用型人才。
2、人才培养的知识、能力、素质结构
(1) 知识结构
全面了解掌握美术专业基础文化知识，掌握基础绘画造型的方法和技能技巧，能在油画、版画、国画、工艺等专业上有一至两门突破，并具有较扎实的专业基础知识和创作能力。懂得美术欣赏及美术创作等方面的知识和技能技巧。掌握美术教学的规律、方法，具备中小学美术教育教学理论知识和专业知识。
(2) 能力结构
强调学生能力的全面性和综合性，把培养学生的观察能力、想象能力、思维能力、创新能力及实践能力充分体现在人才培养方案中。着力培养学生的创新精神和创造能力。培养学生的素描基本造型能力，色彩表现能力。掌握中国画笔墨技法的基本技能及创作方法。掌握油画、版画、工艺的绘画表现及创作技法技能。具备美术欣赏、分析、创造、表现的能力。具备中小学美术教学的能力等。
(3) 素质结构
具有积极思考的好习惯，有勇于探索、顽强拼搏的精神面貌。具备从事本职业的美术修养、人文素质。具备良好的思想品德、行为规范以及职业道德。具备适应本岗位工作的身体素质和心理素质。同时具有合作精神、竞争意识，能在攻克难关、探索创新中分享成功的喜悦和快乐。
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